爱是对事业的执着追求和对孩子的满腔热爱

1988年，高中毕业的黄芳怀着对校园的热爱，成为了一名幼儿教师。工作之余，她积极参加学前专业的大专函授，平时大量阅读相关书刊，用先进的理念充实自己，并运用到实际工作中去。

当孩子犯了错误低头不敢正视前方时，她总是和颜悦色地对全班孩子说我们每个人都可能犯错，但有错就改就是好孩子，大家应该相信他一定能知错就改；当看到孩子不会或者不愿做事时，她不是干涉指责，而是蹲下身子耐心开导，以赞赏的口吻点出孩子的优点，激发孩子做事的信心和决心；当孩子有骄傲情绪时，她悄悄把孩子搂在身边，和他一起分析自己的缺点和存在的不足，让他自己明白不对的地方，并在活动中时时关注。黄芳总是能用一个手势、一个眼神，让孩子们感受到老师真诚的关爱。

爱是对工作的忘我精神和无私奉献

在平时的日常工作中，黄芳和其他两位搭班教师团结一致，共同协商，针对班级具体情况及时调整方法，对班级的常规常抓不懈。她们一直坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。针对幼儿生活自理能力弱的特点，她们从日常生活入手，鼓励孩子自己的事情自己做，对个别不喜欢动手的孩子，她们主动联系家长，提出家园共同培养的原则，并针对幼儿的实际情况及时与家长沟通，争取家长配合。她们的工作得到了家长的大力支持，在家长的配合下，每个孩子在幼儿园养成的一些好习惯，在家里也得到了延续，让每个孩子都健康快乐的成长！

在完成日常年级组和班级工作的同时，黄芳还对有需要帮助的同事伸出援助之手：同事要进行公开教学活动，她主动出谋划策；需要制作教具，她又利用自己在手工方面的特长担当起设计和制作工作……

爱是对幼儿、家长的尊重和理解

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在日常教育中，黄芳注重多途径、多渠道培养幼儿的良好行为习惯。首先，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节；其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，她还采取了一系列的教育措施；再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行个别教育，并及时和家长联系，和家长进行探讨，采取合适的方法对幼儿教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”，黄芳用她的执着，生动阐释了一名乡村女教师的“爱”的丰富内涵。